Jack of jack of how many broken ones are shown in the figure. Answers to page 43…

Practical work: Jumping hammer

Draw and describe the circuit of the air distribution mechanism.

Calculate the main parameters of the chipping hammer.

Методическое обеспечение и оборудование.

Какое назначение имеет отбойный молоток?

Из каких узлов состоит отбойный молоток?

Как снижают вибрацию в отбойном молотке?

Какое назначение имеет воздухораспределительный механизм?

Какое назначение имеет пусковой механизм?

2. Порядок выполнения работы

Ознакомиться с правилами безопасности

Внешним осмотром выделить основные узлы отбойного молотка

Выполнить расчеты согласно исходных данных

Знать назначение и устройство отбойного молотка

Знать порядок разборки и сборки отбойного молотка

Уметь рассчитывать основные параметры отбойного молотка

Знать причины неполадок отбойного молотка и способы их устранения

Уметь ответить на контрольные вопросы

Какое давление воздуха используют для работы отбойного молотка?

Как происходит смазка отбойного молотка?

Какая длина и диаметр рукава, по которому подается сжатый воздух к отбойному молотку?

Какое назначение имеет стопорное кольцо?

Какие действия запрещаются при работе с отбойным молотком?

Какие действия выполняют в начале работы?

Почему запрещено разбирать отбойный молоток в забое?

Яцк их В.Г. Горные машины и комплексы/ В.Г. Яцких. Л.А. Спектор, А.Г Кучерявый. – М.: Недра, 1994. – 400с., с. 4 – 9

Пневматический молоток. поршневая машина ударного действия. Отбойный молоток состоит из воздухораспределительного и ударного механизмов, пускового устройства. Рабочий инструмент. пика 18 входит своим цилиндрическим хвостовиком в буксу 16 и удерживается концевой пружиной 17, навинчиваемой на ствол молотка.

Ударный механизм состоит из ствола 13с запрессованной в нем перемычкой 15,, а также буксы 16 и ударника-поршня 14. Ударник под действием сжатого воздуха, который попеременно подается при помощи воздухораспределительного механизма в переднюю полость А цилиндра или заднюю Б, совершает рабочий и обратный ход. В конце рабочего хода ударник наносит удар по хвостовику пики.

Воздухораспределительный механизм предназначен для попеременной подачи сжатого воздуха в переднюю или заднюю полость цилиндра и для выпуска отработанного воздуха в атмосферу. Он расположен в конце ствола в промежуточном звене 6 и состоит из клапанной коробки 8, кольцевого клапана 9 и седла 10. Штифты 11 предотвращают смещение седла относительно ствола. Во избежание самооткручивания резьбового соединения ствола и промежуточного звена установлен фиксатор 19, который удерживается стопорным кольцом 12. Кольцо имеет отверстие для выпуска отработанного воздуха в атмосферу. Тарельчатая пружина 7 служит для прижатия воздухораспределительного механизма к торцу ствола.

Пусковое устройство состоит из рукоятки 1, вставки 2, пружины 3, вентиля 4, заглушки 20, кольца 24, резинового амортизатора 25, штуцера 5 с пружинной шайбой 23, которая предотвращает его самооткручивание.

Сжатый воздух подводится к отбойному молотку по гибкому рукаву длиной не более 12м с внутренним диаметром 16мм, который присоединяется к штуцеру посредством ниппеля 21 и накидной гайки 22.

При нажатии на рукоятку пружина 3 сжимается и перемещает вентиль вправо, вследствие чего открывается отверстие в кольцевую камеру клапанного воздухораспределения. При этом посредством клапана, ударника и каналов сжатый воздух подается поочередно в камеры цилиндра прямого и обратного ходов ударника, в результате чего последний совершает возвратно-поступательные движения. При снятии усилия с рукоятки пружина 3, разжимаясь, перемещает вентиль влево и закрывает отверстие в промежуточном звене. Сжатый воздух в молоток не поступает.

Снижение вибрации в отбойном молотке осуществляется за счет: уменьшения веса и диаметра ударника, резинового амортизатора, наличием дополнительной камеры в конце обратного хода ударника, в которой происходит сжатие воздуха, действующего подобно буферу.

Принцип работы воздухораспределительного механизма отбойного молотка показан на рис.2

Отбойный молоток условно разделен на две части : справа показано начало рабочего хода, слева – начало обратного хода. За счет того, что внутренний диаметр кольцевого клапана 1 превышает наружный диаметр седла 3, клапан может смещаться эксцентрично относительно клапанной коробки и седла вправо или влево, открывая отверстие а или б.

В начале рабочего хода ударник 2 находится в верхнем положении, а клапан смещен вправо. При нажатии на рукоятку отбойного молотка открывается впускной вентиль и сжатый воздух поступает в кольцевую камеру воздухораспределительного механизма и далее через отверстие а в верхнюю полость ствола А. Под действием сжатого воздуха ударник начинает перемещаться вниз, вытесняя воздух в атмосферу из нижней полости ствола Б через выхлопные отверстия в. Перемещаясь далее вниз, ударник перекроет выхлопные отверстия и начнет сжимать оставшийся воздух в полости Б, канале Г и отверстии б. Перемещаясь еще далее вниз, ударник откроет своей верхней кромкой выхлопные отверстия и нанесет удар по хвостовику пики. Так как полость А сообщается теперь с атмосферой, то в момент удара давление воздуха в полости Б, канале Г и отверстии б будет больше, чем в полости А, клапанной коробке и отверстии седла а. За счет этой разницы кольцевой клапан перебросится влево.

В начале обратного хода (левая часть рисунка) ударник находится в крайнем нижнем положении, а кольцевой клапан смещен влево. В этом положении отверстие а будет им закрыто, а отверстие б открыто. Сжатый воздух из кольцевой полости В через отверстие б и канал Г поступит в нижнюю полость ствола Б. Вследствие этого ударник начнет перемещаться вверх и перекроет выхлопные отверстия в. При этом ударник будет сжимать отсеченный воздух в полости А и отверстии а. При дальнейшем движении вверх ударник откроет своей нижней кромкой отверстия в. Через них начнут сообщаться с атмосферой полость ствола Б, канал Г и отверстие б. Когда давление воздуха в отверстии а превысит давление воздуха в отверстии б, кольцевой клапан перебросится вправо, открыв путь сжатому воздуху в полость А. Снова начнется рабочий ход ударника.

Начнём с разминки, это легко. Итак, взгляните на картинку

Ребята вышли в лес, чтобы покататься на коньках и на лыжах. Навстречу им выскочил заяц, испуганно присел и помчался дальше. Ребята погнались было за ним, но потеряли его из виду. А заяц-то никуда не убегал, он всё ещё на картинке. Найдёте?

Да вот же он! Между мальчиком и девочкой

Теперь посложнее. Встреча на улице

Встретились на улице 2 друга:— Здравствуй, Стёпа. Ты куда?— Я иду в дом 3, — говорит Стёпа. — А ты куда, Петя?— А я — к приятелю Ванюше. Он живёт в доме. — отвечает Петя.Вот теперь скажите: кого из них зовут Стёпой, а кого Петей.

Стёпа — это мальчик в кепке. Почему? Обратите внимание на номер дома — 19. Если идти от первого дома на улице, то дома с нечётными номерами будут на левой стороне, мальчик в кепке движется по направлению к домам с большими номерами, 23 больше, чем 19, а значит, это Стёпа.

ГДЗ Математика 5 Мерзляк Упр.44-84

Готовые домашние задания (ГДЗ), ответы и решения на задачи и упражнения из «§ 3. Отрезок. Длина отрезка» учебника «Математика 5 класс. УМК Мерзляк, Полонский, Якир». Упражнения.84. Вначале даны задания из учебника, потом — ответы и решения на них. учебника.

• Какое число больше числа 46 на 9? Какое число меньше числа 72 на 15? Какое число больше числа 21 в 7 раз? Какое число меньше числа 65 в 13 раз?
• Назовите все двузначные числа, сумма цифр которых равна 6.
• Назовите все двузначные числа, разность цифр которых равна 7.
• Назовите три последовательных натуральных числа, наименьшим из которых является наибольшее четырёхзначное число.
• Назовите три последовательных натуральных числа, наибольшим из которых является наименьшее четырехзначное число.
• Выразите в сантиметрах: 1) 7 дм 4 см; 2) 4 м 1 см; 3) 2 м 6 дм; 4) 1 м 2 дм 5 см.
• Выразите в дециметрах и сантиметрах: 1) 72 см; 2) 146 см; 3) 450 мм; 4) 8 м 40 мм.
• Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 15.
• Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 16.
• Отметьте в тетради точки A, B, C, D и соедините их попарно отрезками. Сколько отрезков образовалось? Сколько образовалось отрезков с концом в точке А?
• Начертите отрезки MN и АС так, чтобы MN = 6 см 3 мм, АС = 5 см 4 мм.
• Начертите отрезки EF и ВК так, чтобы EF = 9 см 2 мм, ВК = 7 см 6 мм.
• Начертите отрезок АВ, длина которого равна 8 см 9 мм. Отметьте на нём точку С так, чтобы СВ = 3 см 4 мм. Какова длина отрезка АС?
• Начертите отрезок ТР, длина которого равна 7 см 8 мм. Отметьте на нём точку Е так, чтобы ТЕ = 2 см 6 мм. Какова длина отрезка ЕР?
• Сравните на глаз отрезки АВ и CD Проверьте свой вывод измерением.
• Назовите все ломаные, изображённые на рисунке 11. Какая из них имеет наибольшее количество звеньев?
• Назовите звенья ломаной, изображённой на рисунке 18, и измерьте их длины (в миллиметрах). Вычислите длину ломаной.
• Запишите звенья ломаной, изображённой на рисунке 19, и измерьте их длины (в миллиметрах). Вычислите длину ломаной.
• Отметьте в узле клеток тетради точку А; точку В разместите на 4 клетки левее и на 5 клеток выше точки А; точку С — на 3 клетки правее и на 1 клетку выше точки В; точку D — на 3 клетки правее и на 3 клетки ниже точки С; точку Е — на 1 клетку правее и на 2 клетки ниже точки D. Соедините последовательно отрезками точки А, В, С, D и Е. Какая фигура образовалась? Запишите её название и укажите количество звеньев.
• Вычислите длину ломаной ABCDE, если АВ = 8 см, ВС = 14 см, CD = 23 см, DE = 10 см.
• Вычислите длину ломаной MNKPEF, если MN = 42 мм, NK = 38 мм, КР = 19 мм, РЕ = 12 мм, ЕЕ = 29 мм.
• Начертите в тетради ломаную, изображённую на рисунке 20. Измерьте длины звеньев (в миллиметрах) и найдите длину ломаной.
• Известно, что отрезок SK в 3 раза больше отрезка RS Найдите длину отрезка RK, если RS = 34 см.
• Известно, что отрезок DB в 5 раз меньше отрезка AD Найдите длину отрезка АВ, если AD = 135 см.
• Известно, что АС = 32 см, ВС = 9 см, CD = 12 см Найдите длины отрезков АВ и BD.
• Известно, что MF = 43 см, ME = 26 см, КЕ = 18 см Найдите длины отрезков МК и EF.
• Даны две точки А и В. Сколько можно провести отрезков, соединяющих эти точки? Сколько можно провести ломаных, соединяющих эти точки?
• Начертите отрезок МК и отметьте на нём точки А и С. Запишите все образовавшиеся отрезки.
• Длина отрезка АВ равна 28 см. Точки М и К принадлежат этому отрезку, причём точка К лежит между точками М и В, AM = 12 см, ВК = 9 см. Найдите длину отрезка МК.
• Точка С принадлежит отрезку АВ, длина отрезка АС равна 15 см, а отрезок АВ на 5 см больше отрезка АС. Чему равна длина отрезка ВС? Есть ли в условии задачи лишние данные?
• Отрезки МТ и FK равны Сравните отрезки MF и ТК.
• Постройте ломаную ACDM так, чтобы АС =15 мм, CD = 24 мм, DM = 32 мм. Вычислите длину ломаной.
• Постройте ломаную CEFK так, чтобы звено СЕ было равно 8 мм, звено EF было на 14 мм больше звена СЕ, а звено FK — на 7 мм меньше звена EF. Вычислите длину ломаной.
• Вычислите длину ломаной, изображённой на рисунке 26.
• Известно, что АС = 8 см, BD = 6 см, ВС = 2 см Найдите длину отрезка AD.
• Известно, что MF= 30 см, ME = 18 см, KF = 22 см Найдите длину отрезка КЕ.
• Известно, что КР = РЕ = ЕЕ = FT = 2 см Какие ещё равные отрезки есть на этом рисунке? Найдите их длины.
• На первом отрезке отметили семь точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 3 см, а на втором — десять точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 2 см. Расстояние между какими крайними точками больше: лежащими на первом отрезке или лежащими на втором отрезке?
• Известно, что АЕ = 12 см, AQ = QB, ВМ = МС, СК = KD, DR = RE, МК = 4 см Найдите длину отрезка QR.
• Какое наименьшее количество точек надо отметить на отрезках, изображённых на рисунке 31, чтобы на каждом из них были две отмеченные точки, не считая концов отрезков?
• У Миши есть линейка, на которой отмечены только 0 см, 5 см и 13 см Как, пользуясь этой линейкой, он может построить отрезок длиной: 1) 3 см; 2) 2 см; 3) 1 см?

Упражнения для повторения

• Вычислите: 1) 258 75; 5) 104 904; 2) 280 70; 6) 868 : 7; 3) 6 409 48; 7) 81 225 : 9; 4) 685 293; 8) 896 : 28; 9) 3 328 : 52; 10) 9 044 : 38; 11) 14 496 : 48; 12) 37 592 : 74.
• Выполните действия: 1) 38– 17– 4 832 : 16; 2) 3 596 – 3 596 : (2 314 – 2 256).
• Детскому саду подарили четыре ящика конфет по 5 кг в каждом и шесть ящиков печенья по 3 кг в каждом. На сколько килограммов больше подарили конфет, чем печенья?
• Медведица Настасия Петровна заготовила на зиму 7 бочонков мёда по 12 кг в каждом и 8 бочонков мёда по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов мёда заготовила Настасия Петровна?
• В магазин привезли 240 кг бананов и 156 кг апельсинов. Треть привезенных фруктов продали в первый день, а остальные — во второй день. Сколько килограммов фруктов продали во второй день?
• Кот Матроскин вырастил в своём саду 246 кг яблок и 354 кг груш. Шестую часть всех фруктов он отдал своим друзьям из детского сада, пятую часть всех фруктов — друзьям из школы, а остальное — в больницу. Сколько килограммов фруктов Матроскин отдал в больницу?
• Укажите наименьшее натуральное число, сумма цифр которого равна 101.

ГДЗ Математика 5 Мерзляк Упр.44-84 (ответы)

Готовые домашние задания (ГДЗ) на задачи и упражнения из § 3. Отрезок. Длина отрезка. учебника «Математика 5 класс. УМК Мерзляк, Полонский, Якир». Упражнения.84. учебника.

Длина ломаной

Длина ломаной — это сумма длин всех её звеньев. Длина замкнутой ломаной, не имеющий самопересечений, то есть длина многоугольника, называется периметром.

Пример 1. Найти длину ломаной из 3 звеньев.

Решение: Для нахождения длины ломаной, состоящей из трёх звеньев, надо сложить длины всех её звеньев. Длина ломаной ABCD будет равна:

AB BC CD = 4 см 3 см 2 см = 9 см.

Ответ: Длина ломаной ABCD равна 9 см.

Пример 2. Найти длину замкнутой ломаной.

Решение: Найдём периметр замкнутой ломаной, сложив длины всех её звеньев:

AB BC CD DA = 3 см 5 см 4 см 5 см = 17 см.

Упражнения для повторения

Детскому саду подарили четыре ящика конфет по 5 кг в каждом и шесть ящиков печенья по 3 кг в каждом. На сколько килограммов больше подарили конфет, чем печенья?

3) 20 — 18 = 2 (кг) — конфет больше, чем печенья.

Медведица Настасья Петровна заготовила на зиму 7 бочонков мёда по 12 кг в каждом и 8 бочонков мёда по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов мёда заготовила Настасья Петровна?

1) 12 7 = 84 (кг) — мёда в 12-ти килограммовых бочонках.

2) 10 8 = 80 (кг) — мёда в 10-ти килограммовых бочонках.

3) 84 80 = 164 (кг) — мёда заготовила Настасья Петровна.

В магазин привезли 240 кг бананов и 156 кг апельсинов. Треть привезённых фруктов продали в первый день, а остальные — во второй день. Сколько килограммов фруктов продали во второй день?

2) 396 : 3 = 132 (кг) — фруктов продали в 1 день.

3) 396 — 132 = 264 (кг) — фруктов продали во 2 день.

Кот Матроскин вырастил в своём саду 246 кг яблок и 354 кг груш. Шестую часть всех фруктов он отдал своим друзьям из детского сада, пятую часть всех фруктов — друзьям из школы, а остальное — в больницу. Сколько килограммов фруктов Матроскин отдал в больницу?

1) 246 354 = 600 (кг) — фруктов вырастил Кот Матроскин.

2) 600 : 6 = 100 (кг) — фруктов отдал в детский сад.

3) 600 : 5 = 120 (кг) — фруктов отдал в школу.

4) 600 — (100 120) = 600 — 220 = 380 (кг) — фруктов отдал в больницу.

Задача от мудрой совы

Укажите наименьшее натуральное число, сумма цифр которого равна 101.

Для того, чтобы в искомом натуральном числе было наименьшее количество цифр найдём максимальное количество цифр 9 (самая большая цифра), которые мы сможем использовать:

Далее найдём оставшуюся цифру, необходимую для того, чтобы сумма цифр искомого числа равнялась 101:

101 — 9 11 = 101 — 99 = 2 — оставшаяся цифра искомого числа.

Это значит, что в искомом натуральном числе одна цифра 2 и одиннадцать цифр 9. Теперь расположим цифры так, чтобы натуральное число было наименьшим.

299 999 999 999 — на место сотен миллиардов поставим самую маленькую цифру.

Молоток отбойный сколько ломаных изображено на рисунке

Фигура, образованная конечным набором отрезков, расположенных так, что конец первого является началом второго, конец второго — началом третьего и т. д., назы­вается ломаной линией, или просто ломаной (рис. 15.1). Отрезки называются сторонами ломаной. а их концы. вершинами ломаной.

Длиной ломаной называется сумма длин её сторон.

Ломаная обозначается последовательным указанием её вершин. Например, ломаная ABCDE, ломаная А 1 А 2. Ап.

Ломаная называется простой, если она не имеет то­чек самопересечения (рис. 15.2).

Ломаная называется замкнутой, если начало первого отрезка ломаной совпадает с концом последнего (рис. 15.3). Замкнутую ломаную, у которой точками самопересечения являются только начальная и конечная точки, также назы­вают простой (рис. 15.3, б).

Что называется ломаной? Что называется: а) сторонами;

Какая ломаная называется: а) простой; б) замкнутой?

Простая ломаная имеет 10 вершин. Сколько у неё сторон?

Простая замкнутая ломаная имеет 20 сторон. Сколько у неё вершин?

Укажите, какие фигуры, изображённые на рисунке 15.4, яв­ляются простыми ломаными?

Сравните длины ломаных A\B\C\D\ и А 2 В 2 С 2 Р 2 на рисунке 15.6, не измеряя их.

Изобразите замкнутую пятистороннюю ломаную, которая имеет: а) две точки самопересечения; б) три точки самопересечения;

Сколько ломаных: а) длины 4; б) длины 5, проходящих по сторонам сетки, состоящей из единичных квадратов, соединяет точки А и В (рис. 15.7)?

Сколько ломаных длины 6, проходящих по сторонам сетки, состоящей из единичных квадратов, соединяют точки А, В и С (рис. 15.8)?

Изобразите: а) четырёхстороннюю ломаную; б) шестисто­роннюю ломаную, проходящую через все данные точки на рисунке 15.9.

Ответы к 1 части рабочей тетради математика 4 класс, Рудницкая:

В этот раз мы поговорим о Готовых домашних заданиях (ГДЗ) к первой части рабочей тетради на печатной основе за четвёртый класс, авторы Рудницкая В. Н., Юдачёва Т.В. Программа Начальная школа 21 века. Четвертый класс это последний класс начальной школы, здесь можно встретить все-то что станет крепким фундаментом для всех остальных знаний. Основополагающим для сложных квадратных уравнений, для функций и подобного. Именно поэтому не стоит упускать самое малейшее, так именно это возможно станет самым важным. И вот следуя этим принципам, мы и хотели собрать здесь материал по домашним работам, по ответам для такого предмета как математика за 4 класс.

Переходим к самим ответам, к ГДЗ первой части рабочей тетради на печатной основе за четвёртый класс, авторы Рудницкая В. Н., Юдачёва Т.В. Программа Начальная школа 21 века.

Наш решебник проверен учителем начальных классов и одобрен к применению родителями для проверки домашнего задания у ребенка. Если у вас возникли вопросы по данным ГДЗ, то не стесняйтесь, задавайте их в комментариях внизу страницы.

Ответы к 1 части рабочей тетради математика 4 класс, Рудницкая:

Ответы к странице 3

РазрядыЧисло Сотни Десятки Единицы946 9 4 6308 3 0 825 0 2 5

Запишите каждое число в виде суммы сотен, десятков и единиц.

831 = 8 100 3 10 1 138 = 1 100 3 10 8206 = 2 100 6 602 = 6 100 2330 = 3 100 3 10 999 = 9 100 9 10 9

РазрядыЧисло Сотни Десятки Единицы Сумма разрядных слагаемых278 2 7 8 2 100 7 10 8782 7 8 2 7 100 8 10 2287 2 8 7 2 100 8 10 7872 8 7 2 8 100 7 10 2827 8 2 7 8 100 2 10 7

621 = 6 100 2 10 1555 = 5 100 5 10 5309 = 3 100 970 = 7 10

Ответы к странице 4

1 2 3416 : 52 17 368 = 504 2 3 11000 – 587 16 27 = 845

1) _416 | 52 x 8 136 2) x16 _1000 413 416 |8 17 368 27 587 432 0 56 504 112 413 845 8 32 136 432

На автозаводе в среду собрали 256 электроприборов, а в четверг. 512 таких же электроприборов. Придумайте и запишите три различных вопроса к данному условию и решите получившиеся задачи.

1) На сколько больше электроприборов собрали в четверг чем в среду?Решение:_512 256 256Ответ: на 256 больше.2) Во сколько раз больше приборов собрали в четверг чем в среду?Решение:_512 | 256 512 |2 0Ответ: в 2 раза больше.3) Сколько электроприборов собрали за два дня?Решение:256 512 768Ответ: 768 электроприборов.

Ответы к странице 5

Сравните числа и поставьте знак или

Раскрасьте цветным карандашом квадрат.

Соедините данные точки отрезками так, чтобы получился треугольник ACM.Постройте фигуру, симметричную треугольнику ACM.

Постройте любой пятиугольник ABCDE, все вершины которого лежат на окружности. Выполните необходимые измерения и вычислите его периметр.

Решение.АВ = 25 мм 25 РАВСDЕ= 115 ммВС = 15 мм 25СD = 25 мм 25DЕ = 15 мм 15АЕ = 25 мм 25 Ответ: 178 мм 115

У вас могут получиться другие размеры сторон пятиугольника в зависимости от того, как вы его начертите.

Ответы к странице 6

49 : 7 = 7 4 3 – 9 = 30 : 8 = 0 42 : 6 4 = 1124 : 3 = 8 5 6 – 6 5 = 036 : 4 = 9 (27 : 9 8 7) 0 = 0

Чтение и запись многозначных чисел

Разбейте записи чисел на классы и прочитайте эти числа. 1240 23700 315000 927651 6300502

единиц 270 350 1200 000 953 тысяч 384 275 2 562 100 1 002миллионов 5 207 605 10 375 104 251 000 000

В записи числа подчеркните синим карандашом класс единиц, зелёным — класс тысяч, красным — класс миллионов 752 008 300.

1 000 000 один миллион200 000 двести тысяч3 005 три тысячи пять1 600 одна тысяча шестьсот

Запишите числа, соответствующие отмеченным на луче точкам.

.А.В.С 10 896 10 897 10 898 10 899 10 900

Ответы к странице 7

Какое из трёх чисел называют при счёте первым?

Какое из четырёх чисел называют при счёте последним?

Запишите в таблицу цифрами числа:двенадцать тысяч сорок семь;триста тысяч двести;шесть миллионов пять тысяч десять;пятнадцать миллионов сто две тысячи семьсот.

Класс миллионов Класс тысяч Класс единицСотни Десятки Единицы Сотни Десятки Единицымилл. милл. милл. тысяч тысяч тысяч Сотни Десятки Единицы 1 2 0 4 7 3 0 0 2 0 0 6 0 0 5 0 1 0 1 5 1 0 2 7 0 0

Найдите и отметьте цветными карандашами точки пересечения прямых и обозначьте их буквами.

Ответы к странице 8

Проверьте ответы и исправьте ошибки, если они есть.

627 284 = 9 1 1 23 9 = 2 0 7408 592 = 1 000 16 13 = 2 08903 – 864 = 39 906 : 3 = 3 0 2821 – 703 = 1 18 234 : 13 = 18

627 _821 х23 х16 _906 | 3 284 703 9 13 9 |302 911 118 207 48 06 16 6 208 0

В кассе кинотеатра 12 человек купили по два билета, 8 человек — по три билета, а 46 человек — по одному билету. После этого в кассе осталось 398 билетов.Сколько билетов было в кассе? Заполните таблицу.

Число Каждый Всегопокупателей купит куплено билетов билетов12 2 12 2 = 248 3 8 3 = 2446 1 46 1 = 46

1) 24 24 46 = 94 (б.) – продано2) 398 94 = 492 (б.) – былоОтвет: 492 билета.

Ответы к странице 9

1 дм 3 см = 130 мм 1 м 5 дм = 15 дм3 см 1 мм = 31 мм 5 м 15 см = 515 см

Постройте ломаную, симметричную данной.

Рейтинг молотков

Оценка инструмента включает несколько параметров: долговечность, надежность соединения головки и ручки, величина отдачи, удобство хвата.

Но, так как назначение у молотков разное, оценивать их приходится с учетом категории.

Лучшим плотницким вариантом считают модель Matrix 10340 весом в 600 г.

Инструмент удобен, не выскальзывает из рук, хорошо передает усилие.

Topex 02A305 считается самой популярной столярной киянкой.

Вес изделия 450 г, рукоятка стальная, с резиновым покрытием.

Среди молотков каменщика потребители выделяют Зубр Мастер 2015-05_z01.

Вес изделия 500 г, головка изготовлена из стали 55 марки, рукоятка – из ясеня.

Головка закаленная, отличается высокой ударной прочностью.

Stanley FatMax AVX AntiVibe Rip Claw 1-51-212 – плотницкий молоток-гвоздодер.

Головка и рукоятка – единая кованая конструкция, идеально сбалансированная и удобная.

В бойке установлен магнит, так что забивать крепеж можно одной рукой.

Молоток – востребованный инструмент в быту или на стройке.

Различают десятки видов ударного орудия, так что мастер может выбрать модель, и для плотницких работ, и для столярных, и для отделочных.

Рисунки ломанных линий из нескольких звений

Чтобы нарисовать геометрическую фигуру правильно, нужно знать теорию. Ломанная леска для триммера состоит из прямых отрезков, которые между собой последовательно соединены. Для закрепления знаний нужна практика. Предлагаем Вашему вниманию набор картинок с изображениями ломанных линий.

Ломаная леска для триммера из четырёх звеньев.

Картинка с описанием ломаных линий.

Ломаная из трех звеньев рисунок 1 класс.

Изображение на урок математики.

Вершины ломаной линии 1 класс рисунок.

Прикольное задание для школьников младших классов.

Детские рисунки.

Из разного количества звеньев.

Ломаная из четырех звеньев рисунок 1 класс.

Пример ломаной линии для детей.

Задание для учеников младших классов.

Самая простая ломаная леска для триммера.

Из двух звеньев.